Cet été, les vacances estivales ont été l’occasion de nombreuses sorties organisées par l’Ecole Enchantiée pour petits et grands : Visite de la Tour Eiffel, accrobranche, ménagerie du jardin des plantes, parc floral, cinéma, atelier découverte de la forge avec Récolte Urbaine, activités manuelles, tours de manège, foot, basket, etc. De quoi faire le plein d’énergie avant la rentrée scolaire !
Pendant les vacances d’été et de la Toussaint, nous avons organisés différentes sorties et ateliers extra scolaires pour les enfants et leur famille, l’occasion d’échanger avec tous dans un cadre moins formel et de découvrir l’environnement culturel local.
Au programme : pique-niques au parc, cinéma, ateliers arts plastiques, randonnées, jeux de société, visite de la cité des sciences, galerie de l’évolution et ménagerie au jardin des plantes, atelier cluedo en partenariat avec l’association Récolte Urbaine, sortie à la ferme. Depuis janvier 2021, l’Ecole enchantiée a emménagé dans un nouveau local proche de la mairie de Montreuil. Ce nouveau lieu permet d’accueillir les enfants avec des espaces adaptés aux différentes tranches d’âge, un coin lecture, un espace de jeux. Un espace de bureau et de réunion permet à l’équipe de se réunir et de pouvoir accueillir les partenaires extérieurs ainsi que les familles pour des demandes d’accompagnement social en dehors des temps de permanences sociales, toujours ouvertes les jeudis à la yourte du Fait Tout.
En novembre 2020, Julie (enseignante), a rejoint l’équipe de l’Ecole enchantiée, composée de Nicolas (médiateur scolaire) et Aude (médiatrice et coordinatrice) ainsi que Lila, en contrat d’apprentissage pour devenir éducatrice spécialisée depuis septembre.
10 bénévoles complètent l’équipe et interviennent régulièrement lors des permanences sociales, des ateliers de soutien scolaire et des ateliers d’arts plastiques. Des bénévoles ponctuels viennent en soutient lors des évènements et sorties périscolaires organisés sur les périodes de vacances. En 2020, l’Ecole enchantiée a préparé 39 enfants de 4 bidonvilles et squats à l’entrée en école ordinaire. Depuis septembre 2020, l’Ecole enchantiée a élargit la tranche d’âge du public accueillis. Jusqu’alors nous travaillions en lien avec les antennes scolaires mobiles de l’école Saint-Joseph Lasalle de Pantin pour l’accompagnement des plus petits. Suite au départ des ASM nous avons ouvert la classe de préparation de l’école enchantiée aux plus petits et accueillons depuis septembre 2020 les enfants de 3 ans à 16 ans. Les ateliers de préparation à l’entrée en école ont pris des formes différentes selon les besoins constatés sur le terrain : ateliers sur les lieux de vie pour créer une relation de confiance, temps de découverte et de préparation au sein d’un des établissement scolaire, ateliers dans nos locaux. Afin de mettre en place des repères, tous les ateliers sont cependant tous construits avec les mêmes rituels : nous commençons l’atelier en écrivant la date du jour avec les enfants puis en leur proposant un travail autour du vocabulaire. Nous poursuivons par des exercices de relaxation permettant un temps calme et de détente avant la séance. Nous terminons l’atelier par un gouter qui est aussi un lieu d’échange en français entre l’équipe et les enfants.
Une fois les enfants prêts à entrer en école ordinaire nous continuons à accompagner la famille dans les démarches d’inscription : accompagnement à la vaccination si nécessaire puis inscription en mairie pour les élémentaires ou au CIO pour les collégiens. Nous prenons ensuite contact avec les écoles afin d’organiser la rentrée de l’élève et une visite de l’école avec ses parents. Nous fournissons le matériel scolaire nécessaire. En septembre 2020, au moment de la rentrée l’Ecole enchantiée suivait 67 enfants scolarisés en école ordinaire. D’autres enfants ont été scolarisé en cours d’année, au total, 84 enfants vont aujourd'hui à l’école réparti sur 3 lycées, 9 collèges, 7 écoles élémentaires et 5 maternelles. Cette nouvelle rentrée nous a permis d’approfondir le suivi en terme d’assiduité et de développer des permanences au sein de 3 établissements scolaires supplémentaires (un collège et deux élémentaires), dispositif déjà expérimenté au collège Césoria Evora au cours de l’année 2019/2020. Il s’agit d’un moment où nous pouvons rencontrer les élèves pour faire un bilan de leur assiduité, leurs problématiques et de valoriser leurs réussites. C’est également un temps d’échange avec leurs professeurs et directeurs pour discuter de certaines situations qui peuvent parfois susciter de l’incompréhension, discuter des difficultés que les enfants rencontrent sur leur lieu de vie et qui peuvent impacter leur scolarité et trouver des solutions au cas par cas pour éviter le décrochage scolaire. Chaque mercredi après midi un groupe de soutien scolaire a destination des collégiens a lieu à l’antenne de quartier Jules Vernes. Ces temps de soutien scolaires permettent aux enfants de bénéficier d’une aide individualisée, d’un espace calme mais également d’avoir accès a du matériel informatique et à une connexion internet puisque certains établissements sont passé au 100% numérique avec des devoirs et des manuels scolaires en ligne. C’est également un temps d’échange, de lien et de convivialité qui se termine par un gouter à la yourte du Fait Tout. Des groupes de soutien scolaire a destination des élèves de l’élémentaire sont également en projet pour l'année 2021 ainsi qu'un second groupe de collégiens afin de répondre au besoin croissant d'accompagnement des enfants scolarisés.
Durant la période de confinement de mars 2020 puis tout au long de la crise sanitaire, l’Ecole Enchantiée a dû réadapter ses activités. Nous avons dans un premier temps répondu aux urgences vitales et fait un travail de maintien du lien avec les familles : diffusion et traduction des informations liées au COVID et aux mesures sanitaires au fur et à mesure de leur parution, distribution et aide à la rédaction des attestation de déplacements, coordination avec les associations de terrains pour la distribution d’aide alimentaire, distribution de chèque de la fondation Abbé Pierre, livraison de lait infantil récupéré auprès de l’association Pharmaciens solidaires, rédaction avec les familles de dossiers de demande d’aide et dépôt auprès du service social départemental, enfin nous avons fait remonté les besoins et difficultés à la mairie et opérateurs désignés par l’Etat. Une permanence téléphonique a été tenu par les médiateurs 7 jours/7 dans les premiers temps de la crise et nous avons essayé de répondre au mieux aux situations individuelles. Le début du confinement a en particulier été marqué par l’expulsion d’un terrain sur lequel nous suivions de très nombreuses familles depuis plusieurs années. Cela a généré une charge de travail extrêmement importante pour l’association : suivi des familles éparpillées dans une précarité encore plus grande. Dans un second temps nous avons agit pour favoriser la continuité scolaire des enfants suivis par l’association : contact avec les écoles, lien entre les enseignants et les familles pour imprimer et transmettre le travail scolaire aux enfants ne disposant pas d’outils numériques, distribution aux enfants des classes de préparation et aux enfants scolarisés de livres de lecture et de pochettes d’activités adaptées aux différents niveaux, temps de discussion avec les médiateurs en français pour maintenir les enfants dans un bain de langue, création de groupes en lignes pour les enfants ayant accès à internet. Après quelques semaines, notre dispositif s’est stabilisé et nous avons pu développer des permanences auprès des établissements, proposer des temps de médiations sur les lieux de vie pour les enfants en difficulté dans la rédaction des devoirs, mis en place des distributions d’ordinateurs reçus grâce à UNICEF et Emmaus connect, etc. Le dé-confinement nous a permis de reprendre progressivement notre activité au local selon des règles d'hygiène et de sécurité strictes. Dans certains cas, en particulier pour les familles éloignées par l’expulsion de leur terrain, nous nous sommes déplacés au plus proche des lieux de vie des enfants. Après la rentrée scolaire, les activités recommencent à l’Ecole Enchantiée, sous la yourte du Fait Tout, avec 11 enfants de 10 à 15 ans inscrits aux ateliers de préparation à la scolarisation. Les ateliers d’arts plastiques du lundi débutent par un travail collectif : deux montgolfières prennent des couleurs sous les coups de pinceaux des élèves, l’occasion de se montrer créatif tout en laissant de la place aux autres et en s’écoutant. Puis entre découpage, collage et graphisme, nous poursuivrons ce voyage dans les airs au cours des prochaines séances. La classe a également commencé les jeudis après-midi avec une reprise en main des cahiers et un travail autour de l’écriture.
La permanence d’accès au droit à réouvert le jeudi soir et accueilli les premières familles, notamment pour le remplissage des dossiers de bourse scolaires et la traduction des livrets de suivis. En parallèle, les accompagnements dans les démarches et auprès des institutions, ont repris. Les cours de français adultes réunissent les parents et les habitants du quartier les mardi matin et jeudi après-midi. Nouveauté cette année : une permanence au collège Césaria Evora a été mise en place afin de créer un partenariat entre l’association et le personnel enseignant et de faciliter le parcours scolaire des élèves inscrits. En cette rentrée 2019, le Parisien parle de nous, n’hésitez pas à cliquer ICI pour lire l’article. Lundi 2 septembre, l’Ecole Enchantiée fait sa rentrée ! Pas d’atelier aujourd’hui, mais l’accompagnement des enfants scolarisés en école ordinaire et de leur famille. Si certains étaient déjà à l’école l’an passé, d’autres font leur première rentrée scolaire (pour beaucoup après une préparation dans les antennes scolaires mobiles ou à l’Ecole Enchantiée), tandis que pour les plus grands c’est la découverte du collège ou du lycée. Des cartables neufs et des affaires scolaires ont été distribués la semaine précédente par l’Ecole Enchantiée et à 8h30, les enfants, ravis, sont prêts à prendre le chemin de l’école, accompagnés de leurs parents et des équipes de l’Ecole Enchantiée et des Enfants du Canal. Au total, 44 enfants ont fait leur rentrée cette année, de la maternelle au lycée, dans une dizaine d’établissements Montreuillois.
Avant d’entamer une nouvelle année scolaire, un petit retour sur la première année de fonctionnement de l’Ecole Enchantiée : depuis septembre 2018, l’Ecole Enchantiée est intervenue sur 3 bidonvilles et squats de Montreuil pour la préparation à l’entrée en école ordinaire des jeunes de 10 à 15 ans, l’accompagnement vers un projet professionnel des ados et jeunes adultes et le suivi dans les démarches d’insertion des parents.
La préparation à la scolarité a concerné au total 17 enfants de 10 à 15 ans dont 14 ont eu une participation très régulière et a permis de scolariser 8 enfants : 5 en élémentaire et 3 au collège. Sur l’année, 23 demi-journées de classe de préparation ont eu lieux et 20 ateliers d’arts plastiques. En classe, les élèves ont appris à apprendre, à se concentrer, à écouter et à respecter les règles de la classe, avant d’entrer dans l’apprentissage du français oral et écrit par des mises en situation et des atelier tirés de leur quotidien. A noter, la présence des volontaires en services civiques de l’association les Enfants du Canal qui a été un vrai plus dans l’encadrement des ateliers, en soutien à l’enseignante. Pendant les ateliers d’arts plastiques, l’accent a été mis sur la découverte des différentes techniques et supports plastiques, sur le développement de la créativité et la valorisation des capacités des élèves. Au cours de l’année, la capacité de concentration et le vivre ensemble dans la classe se sont beaucoup améliorés, les temps de classe et d’atelier ont pu être allongés de 1h à 3h au rythme des élèves et beaucoup de bases ont été acquises, malgré une interruption de presque deux mois suite à des agressions sur les terrains d’île de France, ayant beaucoup déstabilisée les apprentissages de la fin d’année. Concernant les ados et jeunes adultes, 19 ateliers ont été mis en place touchant 12 jeunes dont 4 seulement ont été réguliers. Le manque d’assiduité nous a conduit à expérimenter des immersions professionnelles afin de partir sur un versant concret et valorisant, plus adapté à cette tranche d’âge. Ainsi, deux jeunes ont effectué des stages en cuisine en partenariat avec le Fait Tout et sur un chantier de construction de Récolte Urbaine avec cette fois une grande assiduité. Pour les adultes, 70 cours ont eu lieux sur 3 demi-journées et 2 groupes différents, avec la participation régulière d’une dizaine d’adultes et une ouverture aux habitants du quartier. Un travail a été fait sur l’identité, le calendrier, la conjugaison et le code de la route. L’apprentissage du français s’est appuyé sur des dialogues, des mises en scène et un travail à partir de chanson. Un temps d’adaptation a été nécessaire pour trouver un équilibre entre les différents niveaux et besoins exprimés, mais le mélange des nationalités a été positif dans les deux groupes et 2 participantes ont pu entrer en formation POEC. Enfin, une permanence d’orientation et d’accès aux droits a débuté en janvier un soir par semaine, permettant d’accueillir de manière régulière une dizaine de familles, dans un lieu dédié pour faire les démarches administratives (inscriptions au resto du cœur, demandes d’AME, domiciliations, demandes de logement social, recours DALO et DAHO, inscriptions pôle emplois, accompagnements dans des emplois d’insertion de deux personnes, etc.) En plus des permanences, des accompagnements physiques ont été proposé aux familles par les bénévoles. Et bien sûr :
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